Семинар  для  учителей  истории  по  ИКТ  прошел  в  конце  концов  удачно,  хотя  его  организация  со  стороны  РМК  нас  в  конец  издергала.  Документы  на  семинар (приказ),  которые  методист  поручила  печатать  Вадиму  Павловичу,  приходилось  перепечатывать  (один  раз  из-за  лишнего  дефиса  в  составном  слове).  По  этой  причине  сам  семинар  был  утвержден  в  районо  за  день  до  его  проведения. Если  в  обед  нас  успокоили,  что  семинара  не  будет  в  среду,  то  вечером  поступила  иная  новость,  что  семинар  таки  состоится.  Самих  же  учителей  со  школ  стали  вызывать  телефонограммами  лишь  в  день  семинара.  Поэтому  учителей  было  чуть  более  половины  от  ожидаемого  количества.
   Как  нарочно  за  день  до  семинара  в  14-ой  школе  из  строя  вышли  три  из  8  компьютеров  в  кабинете.
   А  мне  к  тому  же  надо  было  выйти  на  всех  инструкторов  нашей  творческой  группы,  предупредить,  что  семинар будет.  И  надо  было  еще  проштудировать  новые  технологические  приемы  для презентаций,  которым  я  сама  должна  была  обучать  группу  учителей.
   Можно  представить,  в  каком  состоянии  были некоторые  из  нас  в  канун  семинара.
   Но  со  мной  созвонились  Вадим  Павлович  и  Сережа-информатик  и  успокоили  своим  настроем.  Сережа  сказал,  что  постарается  компьютеры  подготовить,  а  Вадим  Павлович  не  смотря  на  нервотрепку  смирился  с  долей  и  тоже  настроился  более  менее  позитивно.  Инструкторы,  которым  я  дозвонилась,  на  все  реагиовали  более  спокойно,  так  как  не  ощутили  на  себе  все  прелести  организации  семинара.  О  том,  что  им  предстоит делать,  многие  были  предупреждены  заранее.  Почти  все  подтвердили  свое  участие,  кроме  Оли,  у  которой  через  день  должно  было  состояться  посвящение  ее  класса  в  гимназисты.  А  как  раз  ей  отводилась  серьезная  роль -  обучать  учителей  нарезке  фрагментов  видеофайлов.  Пришлось  просить  сына  подготовить  эту  часть  семинара,  хотя  раньше  я  планировала  использовать  его  в  качестве  инструктора  на  более  простом  задании.  Сама  наша  творческая  группа  пополнилась  двумя  новыми  учителями,  которые  без  всяких  проблем  согласились  помочь  в  деле,  за  что  им   очень  благодарна.
  Правда,   на  самом  семинаре  вторая  и  третья  часть  пошли  не  совсем  по  плану.  Во  второй  части  все  минигруппы  учителей  должны  были  проработать  одно  задание (большое).  В  меру  разного  уровня  подготовленности  справились  за  разное  время.  А  разбить  на  спецгруппы  на  третью  часть  соответственно  запросам  не  удалось.  Предполагалось,  что  кто-то  будет  больше  работать  по  созданию  презентаций,  а  кто-то  по  подготовке  видеоматериалов.  Но  многие  семинаристы  захотели  обучится  сразу  многим  моментам  из  заданий  для  разных  групп.  К  тому  же  оказалось  среди  учителей  довольно  много  продвинутых.  Двоим  учителям-мужчинам  многое  из  подготовленного  нами  было  знакомо,  хотя  они  узнали  все  же  немало  полезного  из  1-й  и  2-й  части  семинара.  Один  из  них  в  итоге  сам  включился  в  работу  в  качестве  инструктора  для  менее  опытных  учителей.  Я  успела  поговорить  с  ними  и  пригласить  в  нашу  творческую  группу,  на  что  они,  к  счастью,  согласились.  Это  меня  очень  порадовало.
  Мне  же  самой  не  довелось  обучать  учителей  премудростям  анимационных  презентаций.  Сначала  не  нашлось  желающих  среди  приглашенных,  зато  этому  хотели  обучиться  как  раз  работающие  в  качестве  инструкторов  учителя.  Поэтому  я  была  на  подхвате  групп,  которые  в  чем-то  испытывали  затруднение.  Одна  из  программ  по  скачиванию  и  конвертации  не  работала  на  кабинетных  компьютерах,  поэтому  приходилось  демонстрировать  на  своем  ноутбуке.
  Все  же  дело  шло  очень  активно,  и  многие  учителя  получили  даже  более,  чем  им  предполагалось  дать.  За  семинар  нас  поблагодарили.
   Мой  сын,  участвовавший  в  качестве  инструктора,  оказался  в  затрудненном  положении,  так  как  его  программа  зависала  на  компе,  а  учителя  захотели,  чтобы  он  еще  объяснил  программу  по  созданию  видеороликов,  на  что  он  не  успел  серьезно  подготовиться.  Поэтому  сильно  разнервничался,  что  плохо  отработал  инструктором.  Но  зря  переживал.  Учителя  ему  были  благодарны.  Даже  Сережа-информатик  говорил  с  ним  как  с  равным  и  даже  более  продвинутым  в  технологиях.  Мне  еще  долго  пришлось  убеждать  сына,  что  он  отработал  свою  роль  хорошо.  Но  он  сказал  и  несколько  замечаний  по  организации,  которые  мне  стоит  учесть  на  будущее.
  В  целом  все  остались  довольны. И  чуть более  двух  часов  семинара  люди  провели  довольно  плодотворно.
  Еще  одним  позитивным  последствием  завершился  семинар -  наконец-то  стал  востребованным  мой  сайт "ИКТ для  учителей  истории".  И  у  меня  появился  стимул  работать  над  этой  темой  дальше.  Правда,  свободного  для  этого  времени  пока  нет.