Что-то  я  такое  нечаянно  сделала  в  своем  почтовом  ящике  (видимо  включила  фильтры  все),  что   целый  месяц  не  видела  приглашений  на  занятия  в  Элитном  клубе  учителей  Елькиной.  Я  записалась  в  этот  дистанционный  клуб еще  зимой  и  старалась  не  пропускать  занятия  и  встречи.  Училась  на  курсах  (флешмобах),  но  не  всегда  успевала  выполнять  задания.  В  конце  мая  и  в  июне  шел  флешмоб  по   вебинарам  как  форме  репетиторства.   Но  в  июне  я  завязла  с  отчетами  и  альманахами  по  кафедре,  что  на  одно  из  занятий  даже  не  пошла.  Последний  раз  была  на  встрече  для  клубчан  21  июня.

   А  потом  видать  не  приходили  смс-ки  с  приглашениями,  а  только  письма,  которые  из-за  фильтра  влетали  сразу  в  папку  "Элитный  клуб  учителей",  которая  в  самом  низу  почтового  ящика.  И  я  не  додумалась  туда  посмотреть.  Забеспокоилась,  что  во  входящей  ничего  нет,  даже  в  папку  спама  смотрела.  Но  не  подумала,  что  фильтр  работает.  Обычно  я  в  ту  папку  клуба  только  прочтенные  письма  от  Элитклуба  ложила.

    А  тут  поздно  вечером  19-го  наткнулась  в  Facebook  на  топик  Татьяны  Окружной  о  ее  вебинаре  про  электронные  учебники,  но  уже  поздно  было. Вебинар  закончился.  И  только  вчера,  благодаря  новым   установкам  в  новом  браузере  об  уведомлениях  в  почтовый  ящик,  увидела,  что  есть  письмо-приглашения. Заглянула  во  входящие -  ничего.  Только  тут  сообразила,  где  искать.  Так  хоть  вчера  успела  попасть  на  интересный  вебинар  Оксаны  Барабаш.

   Это  уже  пошли  вебинары  слушателей  флешмоба  о  вебинарах из  программы  "Зіркове  літо".  Оксана  Барабаш  поделилась  опытом,  как  в  своей  школе  не  только  сама,  но  и  учителей  привлекла  к  созданию  облачного  портфолио.  Интересные  были  идеи.  У  нас  пока  портфолио  учителя  лепят  в  виде  презентации.  Я  как-то  училась  на  курсах  Дистанционной  Академии  от  издательской  группы  "Основа",  где  учили  создавать  портфолио-блог.  Но  тоже  недоучилась -  не  всегда  среди  учебного  года  времени  хватает  на  выполнение  больших  домашних  заданий.  Но  у  меня  был  свой  учительский  сайт,  который  отдаленно,  но  мог  бы  походить  на  сайт-портфолио.  Но  иногда  на  такой  сайт  не  хочешь  выкладываь  некоторые  материалы,  потому  что  ими  кто-нибудь  воспользуется,  выдав  за  свои,  опубликуется  в  журналах.  А  вот  вариант  облачного  портфолио,  доступ  к  которому  можно  регулировать,  довольно  интересная  идея.  Возьму  себе  на  вооружение,  но  реализую  не  раньше,  чем  через  год,  когда  подойдет  моя  аттестация.

    И  вообще  было  завидно  послушать  некоторых  учителей.  Ну  например,  о  том,  что  они  уже  не  возятся  с  бумажными  журналами,  а  заполняют  только  электронные.  А  у  нас  есть  вроде  электронный,  доступный  только  родителям,  смотрящим  на  оценки  детей. Учителям  доступа  нет. У  нас  из-за  такого  электронного  журнала  появилась  лишь  лишняя  работа:  на  уроке  не  только  бумажный  журнал  надо  оформить,  но  и  так  называемые  "смарси",  куда  в  бумажку  каждого  класса  должен  внести  и  домашнее  задание,  и  выставленные  детям  оценки.  А  на  это  времени  нет.  Лучше  бы  учителям  дали  доступ  до  электронного  журнала,  чтоб  только  туда  один  раз  все  выставить.  А  у   нас  с  этих  бумажек  потом  секретари  после  уроков  выставляют  оценки  в  электронный  журнал,  естественно,  получая  за  это  оплату.  Родители (далеко  не  все)  оплачивают  эти  услуги,  чтобы  видеть  оценки  детей. Но  явно  там  не  все  оценки. Я,  например,  успевала  ставить  не  более  половины  из  них.  И  зря  только  возмущаемся  глупой  работой,  за  невыполнение  которой  нас  еще  ругают.  Я  ведь  уже   почти  всем  учителям  в  школе  доступ  к  Интернету  обеспечила  прямо  на  уроке,  а  мы  этой  ерундой -  дважды  рукописной  работой  занимаемся.  Да  и  вообще,  судя  вот  по  таким  встречам  учителей,  наша  Одесская  область  очень  отстала  в  освоении  ИКТ  и  внедрении  их  в  учебный  процесс.  Особенно  методические  службы  и  администрации  школ.  Учителя  встречаются  более  более  продвинутые,  но  не  все.

    В  общем  теперь  поняла  свою  ошибку,  почему  занятия  пропустила.  Теперь,  надеюсь,  ничего  не  пропущу.  Правда,  серьезно  заниматься  сейчас  на  каких-нибудь  курсах  не  смогу,  потому  что  усиленно  работаю  над  Виркабистом   и  пытаюсь  учиться  на  курсах  Coursera.  Но  уже  Олена  Елькина  говорит,  что  в  ее  клубе  осенью  начнутся  дистанционные  курсы  иной  формы,  то есть  с  удобством  для  учителя  заниматься  в  удобное  для  него  время. То  есть  асинхронное  дистанционное  обучение (как  нынче  я  узнала  на  дистанционных  курсах  о  виртуальном  обучении  в  Coursera).  Так  что  может  будет  чуть  легче  заниматься,  в  сроки,  удобные  для  тебя.  Елькина  тоже  зря  летом  не  сидела -  тоже  на  каких-то  (возможно  дистанционных)  курсах  учится,  чтобы  нововведения  потом  внедрять  в  клубе.  Очень   даже  хорошо.

   Хорошо,  что  вот  есть  такие  как  я,  не  стоящие  на  месте  люди,  все  время  чему-то  обучающиеся,  все  время  в  поиске,  в  желании  то  что  знаешь  и  умеешь,  передать  другим.